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流行音乐对音乐教育的影响主要表现为对音乐审美心理教学的影响和音乐欣赏教学的影响。由于流行音乐已经成为音乐教育的重要组成部分，其中一些优秀的流行音乐曲目被选入音乐欣赏教学之中。但是，由于流行音乐的队伍并不纯净，其中还包含了许多不太高雅的东西，所以，在某种程度上拉低了学生音乐鉴赏的水平。
流行音乐可以说是影响着每一个人成长过程，同时也伴随着我们一起成长过来，从童年到现在，影响力非常重要.从九十年代开始四大天王，天后，再到F4，再到快乐男女声节目，再到中国好声音等等种种比赛和流行元素歌曲歌词的演绎，恰恰给我们一种幸福的感觉！
流行音乐(pop music)是一个在20、21世纪伴随着政治、经济、科技、文化快速发展而出现的一种全球化的文化现象。中国流行音乐产生于上个世纪20年代,30至40年代是第一高峰期,80年代是第二个高峰期,2000年到了一个多元化的时代更加辉煌和成熟,如今已走过了80多年的历程。极大丰富了人们的精神文明。
欧美流行音乐对中国流行音乐有着极深的影响。
欧美流行音乐,从上海滩传入,后到20世纪三四十年代黎派音乐,所形成的中国流行音乐的第一次高峰:80年代港台音乐传入内地后,所形成的中国流行音乐的第二次高峰,无一不与欧美流行音乐的影响息息相关。
90年代末中国的流行音乐开始学习欧美日韩的风格，音乐开始变得商业化，去迎合大众的口味，因此大部分的歌都趋向于R&B、Hip-Hop，很多歌听上去都千篇一律。当然，还有很多歌手、音乐人坚持着自己原来的风格，并没有走这些商业化路线。他们有的是独立的音乐人，有的就是仍然认真地做着自己的小众音乐。21世纪到来，国内流行音乐坛又开始出现一种“中国风”的趋势。
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