大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学传统音乐与流行音乐的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中学传统音乐与流行音乐的解答，让我们一起看看吧。
1） 把带有共鸣性流行音乐引入初中音乐教学当中。初中学生们在个性特点方面有很强的自我意识，所喜爱的音乐风格都有着很大的区别，那么就需要教师在进行音乐教学的时候能够深入了解和掌握学生喜爱的音乐风格，能够根据不同的音乐作品激发学生学习的积极性和主动性。现阶段的初中学生对未来世界有一种向往，能够选取一些带有共鸣性的流行音乐进行教学。例如教师可以选择张韶涵《隐形的翅膀》或者是杨培安《我相信》等励志歌曲，像杨培安《我相信》这一首歌曲当中歌词的内容是：“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦从不怕别人看见，在我这里都能够实现”，这一段歌曲内容就是不断地激励学生前进。
2） 正确的引导学生进行欣赏流行音乐。在初中音乐教 学中引入流行音乐能够有效激发学生的学习兴趣，而且当初 中音乐教师在对学生进行教学的时候，需要以平和的心态流 行音乐教学，和学生一起深入探讨和交流流行音乐中优秀的 东西，像是现在很多的流行音乐当中都运用了很多的乐器进 行演奏，甚至有些流行歌曲当中还融入了诗歌以及散文等。例如黄家驹的《海阔天空》这一首歌曲当中，就可以深入了 解对流行音乐的认识，促使学生通过好与坏、美与丑的方式 来认识流行音乐，正确引导学生弥补初中音乐教材中的不足， 让学生增添学习的乐趣。
3） 运用多媒体技术来辅助教学。随着现今信息技术的 不断发展，现在多媒体技术已经不断地应用在教学活动当中， 现阶段，初中音乐教师可以运用多媒体技术进行辅助教学。例如当教师在教学生流行音乐周杰伦的《青花瓷》这一首歌 曲的时候，就可以合理地运用教学资源多媒体进行教学，能 够把“青花瓷”的 mv 通过多媒体的技术进行展现，让学生通过多媒体当中的视觉系统和听觉系统深入地了解“青花瓷” 歌曲的美感，能够清晰地感受到歌曲当中的情感，合理地把 时尚和经典进行相结合，有效激发出学生学习周杰伦《青花 瓷》这一歌曲的兴趣。运用多媒体技术不断提升学生掌握流 行音乐的基础知识和鉴赏水平，有效提升初中音乐教师的教 学效果。
1.概念不同：流行音乐是以盈利为主要目的而创作的商品音乐；民族音乐是中国音乐家所创作的具有中国五声色彩的音乐。
2.特征不同：流行音乐的特性为通俗性、大众性、时尚性、娱乐性、新奇性、快速更替性、商品性、即兴性、参与性、传播科技性等；民族音乐的特征为线状为主的音乐思维方式、和谐、追求意境。
最适合初中生听的歌曲推荐
1. 心如刀割 张学友
2. 我真的受伤了 张学友
3. 夜夜夜夜 齐秦
4. 想你的夜 关喆
5. 等你的季节 刘诗诗
6. 一念执着 胡歌&阿兰
7. 转弯 吴奇隆
8. 你爱我像谁 张卫健
9. 挥着翅膀的女孩 容祖儿
10. 小小 容祖儿
11. 他不爱我 莫文蔚
12. 向天再借五百年 韩磊
13. 青花瓷 周杰伦
14. 无所谓 杨坤
15. 想太多 李玖哲
16. 爱我还是他 陶喆
17. 我们的歌 王力宏
18. 为你写诗 吴克羣(吴克群)
19. 专属天使 Tank(吕建忠)
20. 甜甜的 周杰伦
歌曲特性
在文化行为上具有很强的参与性；在观念上和表现内容上具有广泛的平民化和世俗性。正是流行歌曲的平民化、浅易性和世俗性的“低门槛”填平了俗与雅、高与低的鸿沟，吸引着青年人如影随形地积极参与，它迅速蔓延的态势曾一度令传统音乐家和教育家们深感不安：课堂教授与专业训练的音乐艺术生命力远不及流行音乐的传播效力强大，流行歌曲正逐渐改变着青年人的意识形态和文化审美观。它的存在，无论是作为大众文化或社会心理载体，还是音乐艺术或娱乐媒介，都有其合理性和其独特的美学特点。
到此，以上就是小编对于中学传统音乐与流行音乐的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学传统音乐与流行音乐的3点解答对大家有用。
