你对话的是传送门训练师 只有法师能学传送门技能...你职业是法师就可以学 不是法师就永远不会教你的 如果你是想使用传送门 暗影裂口有很多传送门 有很多发亮的圆形 鼠标移上去会看到通往哪里
你好，谢谢邀请。1-2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔。如何玩就是早教的一部分，在家我们只需要知道如何陪伴孩子玩乐就好，玩乐中自然会有对认知的学习和发掘。
育儿中我听一些妈妈说早教就是打开电视放巧虎看动画片，让孩子从电视里面去学习，孩子从电视里得到的知识是被动接受的，孩子看过了也就过了这个没有一点早教的意义和作用，只是增加了孩子看电视对眼睛以及习惯养成的风险。
所以，如何陪玩才是早教最初的模式是我们需要讨论的问题。
01
亲子阅读是早教最开始的模型
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是古人对书很高的描述，对于婴幼儿来说书中自有世界，书中自有宇宙，书中自有好习惯，书中自有故事和情绪......
孩子来到这个世界最开始打开的窗户就是爸爸妈妈的言语以及父母读绘本的描述，有些东西我们可能还没有来得及亲眼见到，但是我们可以先去认识当孩子见到的时候就会恍然大悟，熟悉让孩子内心产生愉悦和对自己的肯定。
我们可以在早晨起床和晚上睡觉之前都可以和孩子一起体会书本的知识和有趣。
02
过家家是最初的情商培养
孩子1岁以后有了自己的意识他对每次外出看到不同的场景会产生很浓厚的兴趣，我们可以尝试用家里简单的玩具和孩子一起玩过家家，在小豆瓣1岁3个月开始自己能完全走稳路以后他喜欢玩在超市购物，然后我用家里的架子给他搭了一个货架，然后买了一个小的玩具收银机，他特别喜欢我去他的小超市买东西，然后给我扫码让我付款拿走，乐此不彼玩很多次都会很开心。
当然当他快2岁以后他就喜欢有餐厅了，用食用胶泥做食材了，1-2岁中间过家家的玩法会有很多，孩子可以在不同场景中担任不同的角色，培养孩子独立思考的逻辑思维以及接触世界的情商。
03
听音乐让表达情绪
早饭后我和小豆瓣最喜欢的额游戏就是听音乐，然后根据音乐的不同场景然后一起跳舞或是扮演音乐里面的角色，比如小兔子乖乖，小豆瓣总是说他扮演小兔子不给我开门。粉刷匠的话就是拿着娃娃用不同的颜料粉刷墙，中间穿插认识颜色。
有时候我们也会听一些大人音乐，小豆瓣刚1岁的时候并不会表达很多词汇，只会说好或是不好，我们一起听然后一起跳舞，让孩子很开心。
04
运动让我们充满活力
小豆瓣在1岁的时候最喜欢的运动就是走，因为那个时候他走的不太稳，但是他却非常喜欢自己去走动，当然爬也是他喜欢的运动之一。那个时候我们总喜欢在垫子上一起爬动，一起看谁爬到一个说好的目标处，家里充满了玩偶，我们一起爬到玩偶的上面一起玩抱抱。
当然还有精细手指的锻炼，小豆瓣是通过串珠子以及安装汽车螺丝去完成的，当然乐高积木的搭建也是一个很好的方式。
05
画画让我可以天马行空
小豆瓣喜欢在白纸上自己画不同的点和线条，这让他也很开心。我就喜欢用笔画各种不同的车，我们各玩各的他玩累了他就要求我给他画，他在我的画上点点点，他那个时候会说的词汇很少，但是他会用动作告诉我他想怎么做，看到了绘本上的猫猫就会示意我画猫猫。
06
我们还会有很多其他的玩法，比如一起点数家里的水果和盘子，一起穿着雨靴撑着雨伞去看雨，一起玩圆形的游戏，一起把玩偶藏起来然后一起再去寻找，一起玩扔沙包，一起玩跷跷板，一起种菜看着种子发芽。
孩子的早教其实就在我们生活的一点一滴，愿你和你的孩子可以玩的玩的很开心。
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你好，我是工科逻辑学豆瓣妈，致力于0-6岁科学育儿和大脑逻辑思维学习，分享有温度的育儿观点，如果你有育儿困惑，愿与你一起讨论交流，感谢你的关注和留言。
我觉得啊手工作品不存在流不流行这一说，它的种类太多啦！我认为做手工的最大意义在于每件作品都是是独一无二的，我想这也是为什么在如今机器制造业如此发达的世界上，还有那么多手工艺人在坚持着自己的梦想，手工的东西或许无法像机器制造出来的那样精准、完美，但是它倾注了手工艺人的情感与心血，这也正是手工作品的价值之处。所以我认为只要是自己喜欢的、坚持的、倾注了自己的情感的手工作品，都是流行的。
我自己非常喜欢做手工，尤其是喜欢钩针，在工作空余的时间里，一团毛线、一根钩针就能让我散去一身的疲惫与不快，尤其是在完成一件作品后，满满的成就感，是别的东西无可取代的。下面我就总结下我喜欢钩针的原因吧！
1、钩织花样丰富，但针法简单
钩针的花样有锁针、短针、长针、长长针等等，学起来非常简单，只需要将基本的针法学会后，将这些针法进行搭配，再注意下颜色的搭配就可以钩织出千变万化的东西出来。所以总体来说，钩针非常容易上手，而且也能做出很多漂亮的东西出来。
钩针可以织出像这样漂亮的家具装饰品和首饰，简单易上手哦O(∩_∩)O哈哈~
2、材料、工具简单，价格便宜
钩织东西只需要毛线、钩针、剪刀就可以开始做啦！这些材料都是我们生活中常见的东西，价格也很便宜。不像做皮具、陶器、玉器等那些手工艺一样，需要特殊的制作工具才能进行，同时这些器具在价格上也会有点小贵，制作工艺也需要一定的培训后才能进行制作，所以说，只要你家中有毛线、钩针、剪刀，就可以尽情的开始创作啦！
拥有钩针和毛线就可以上手啦！
4、钩织作品观赏价值与实用价值并存
提起钩针浮现在多数人脑中的估计还是毛衣、围巾、手套等偏实用性质的物品，其实这还停留在对妈妈那辈人的印象中，差不多90后的人都应该有一件妈妈牌的毛衣吧！我到现在都还留着小时候妈妈给我织的那件黄色小花的毛衣O(∩_∩)O哈哈~。钩针发展到现在，在技法和种类上有了大大的改变，不仅可以钩出传统的物件，还可以做出如胸针、手链、玩偶等非常漂亮的东西出来。而且随着纺织、染色、材料的技艺发展，现在市场上早已出现了各种粗细、颜色、质感的毛线了。
像这种森女系的耳环与手链，也是钩针钩出来的哦！
像这种毯子和杯垫不仅好看，还非常具有实用性，放在家里，会是一道亮丽的风景线。
当然啦！还有这些炒鸡卡哇伊的玩偶！
最重要的是做手工钩织能让我感到开心快乐，这应该是绝大多数手工艺人坚持下去的理由吧！喜欢钩针的朋友们可以关注我哦，我会分享更多的有趣好玩的钩针作品哦O(∩_∩)O哈哈~！
过早培养孩子看书，是不是有很大几率导致他以后会偏文科？
你好，很高兴回答你的问题，看到问题我想说我不是专业的，但是我家有两宝，多少还是懂点皮毛的，下面说法希望能为你解答疑惑。
偏不偏科问题和培养过早看书是不存在影响的，从小培养孩子看书真的是个好习惯，你要知道孩子能愿意让你培养已经非常不错了，所以不要去想那么长远。
从小培养孩子看书好处有很多。
说实话我就非常后悔小时候没培养孩子好好看书，因为在乡下对于这方面不在乎，自己也没意识到这种情况，还好在即将上小学的那一年来到了县城一切都来得及，目前孩子懂得比我还多。真是书中自有颜如玉书中自有黄金屋呀！
总之看书是个积累的过程，越小接触越好，今后步入小学、初中、高中不管文理都要有深透的理解能力，所以从小家长好好的引导培养，相信他的人生会更精彩！
以上个人浅见之谈，谢谢您的阅读。
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古人形容美男子，多以美玉来形容。君子内敛光华，谦和友善，给人的感觉就如同一块温润的美玉，美好而不张扬。
“谦谦君子，温润如玉”恰到好处地形容了这种感觉。可这八个字并非诗词，也不是中国古代文化中的现成典故，而是出自金庸先生《书剑恩仇录》中，乾隆送给陈家洛的佩玉上的刻字：“情深不寿，强极则辱。谦谦君子，温润如玉”。不得不佩服金庸老先生对中华传统文化的精通，差词用字，尤胜于古。既有古意，又可新解。
中国诗词的文笔是隐藏式表露，不是现代诗歌那种直白的描述和颂扬，基本上在描写男子的美貌时都是侧面或者比喻式的，用得最多的就是“貌比潘安”。
潘安到底有多美呢？李白都曾经写过诗赞扬，不过也没有正面描写，《洛阳陌》：
白玉谁家郎，回车渡天津。
看花东陌上，惊动洛阳人。
看，又是玉。那个面如白玉的少年郎是谁家的啊？他已回车过了洛水上的天津桥。他只是想在城东的大道上赏花，却惊动得洛阳人都来围观他。这个白玉郎是谁？就是西晋的潘岳，字安仁。因为杜甫的《花底》句“恐是潘安县，堪留卫玠车”，后世则称他为潘安。卫玠也是个美男子，死于被人围观。
李白的这首诗没有正面写潘安到底如何漂亮，只使用了“白玉郎”三字，然后用空城围观潘安赏花的事件来侧面烘托他的美妙姿容。
可见用美玉来形容美男子是传统诗词惯例。不过正如金老先生的“温润如玉”，现在流传的描写男子的这些诗词基本上都不是古文典故，大都是既有古风意味，又符合现代人时尚美感的词语。比如：“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀。”
站那儿就像是香兰玉树，笑起来像那纯洁的舒展的月光。
“芝兰玉树”出自《世说新语·言语》：
玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。
谢玄自小就很聪明，有天谢安问子侄们：“其实你们也不用管那些人情世故，为什么总想把你们培养得出类拔萃呢？”只有谢玄对答：“就好像那些香兰、宝树，谁不希望都出自自家的庭院呢？”谢安很开心。
至于朗月入怀基本上就是现代语言了，但是上下句接起来，形容男子风姿卓绝，玉树临风，却眉目清纯，颜色天成，倒是十分的契合而有诗意。
还有一句就是更有名的：“陌上人如玉，公子世无双”。这也是出自一首没有出处的诗，原文是“君子世无双，陌上人如玉”。原文应该是出句写君子卓绝立世，对句写陌上美人如玉，是写男女风姿绝配的。但是仄音收尾，感觉话没说完，单独提出来之后将出句和对句颠倒，以“双”字平收结句，再把严肃沉稳的“君子”改成明朗纯净的“公子”，瞬间就把这个句子的味道转换到写男子颜色上去了，而且从音韵方面来说也比原句顺口，也符合中国古诗词的隐藏、比喻的写法。虽然是后人新作，古意却很盎然。
直白描写的倒也有，比如杜甫的《饮中八仙歌》中的崔宗之：
宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
比如郭印的《送莫少虚赴省试》中的莫公子：
莫君江南佳公子，才华秀拔春兰馥。
少年意气壮虹霓，豪迈不入时人目。
不过总的感觉，反而不如不着一字细写的“陌上人如玉，公子世无双”。
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