设计意图：
根据幼儿身心发展的特点，我设计了本次活动课程，通过让幼儿倾听木鱼、响板、沙蛋等乐器的声音，感受音乐带来的愉悦性，并能够在老师的引导下伴随着音乐，掌握正确的节拍。
活动目标：
1、了解不同种类的乐器。（认知）
2、感受音乐带来愉悦性。（情感）
3、掌握节奏、节拍。（技能）
活动重难点：
1、感受音乐带来愉悦性。（重点）
2、掌握节奏、节拍。（难点）
活动准备：
1、木鱼、响板、沙蛋、音乐。（物质）
2、幼儿前期的生活经验，较自觉遵守规则，进一步模仿成人演奏。（精神）
活动过程：
（一）故事导入
（二）展开
1、认识不同种类的乐器名称
教师借用故事引出今天所要学习的乐器，让幼儿进行观察，说一说它们的外在有什么不同，接着教师发放到每位幼儿手中相同的乐器，让大家自行进行观察和讨论。2分钟过后，教师收回乐器并提问幼儿，大家发现了什么问题。教师根据幼儿发现的问题进行不同乐器的声音、外表及名称的简单讲述。
2、整体欣赏音乐，初步感知音乐的形象
教师播放提前准备好的音乐《布谷鸟》，并根据内容进行提问。音乐中的布谷鸟一共出现了几次呀？幼儿进行回答。教师引导幼儿重复再听一遍。
3、感知音乐要素（节奏、节拍、速度等），理解歌曲大体内容。
教师讲述歌曲大体内容意思，让幼儿熟悉歌曲。接着教师出示乐器跟随音乐进行示范操作。教师讲清游戏规则并发放乐器给每为幼儿。
4、教师引导幼儿在感知音乐律动和节奏的基础上，并尝试加入一些动作。
教师出示一种乐器伴随音乐带领幼儿感知音乐节奏，幼儿只需出示相同乐器跟随教师完成动作，教师出示下一种乐器重复刚才的基本动作，引导幼儿在听到有布谷鸟声音的同时进行学习布谷鸟叫，幼儿找出相同乐器跟随教师一起完成动作，教师出示第三种乐器，在原有第二种活动的基础上，进行动作的音乐律动节拍学习，例如在听到布谷鸟声音的时候，教师不仅要引导幼儿发出布谷鸟叫的声音，同时还要用乐器做一些拍腿、拍肩膀等动作。
（三）结束
活动延伸：
教师应在音乐活动区域内投放数量多、种类全的材料，请幼儿练习。
