大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于歌曲钢琴教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍歌曲钢琴教学的解答，让我们一起看看吧。
1:首先先要确定一个主旋律，编写主旋律的时候，不需要太多理论知识，并不是理论知识不重要，由心而发就ok了，想到啥旋律就哼出来，用手机什么的记录着。
2:主旋律有了，就开始想风格，其实风格这话题特别广，不需要太纠结或者一定是某种必须的风格，所谓的风格就是一种表达情绪，比如抒情的流行，摇滚的流行，不用纠结字面意思，先想想自己想表达的情绪。
3:主旋律，风格都有了，就可以开始配和弦，不同的和弦，其表达色彩是不一样的，最简单来说，常规的3和弦和7和弦表达出来的情绪也会不一样，哪怕他们的属性是一样的，所以有了风格以后，就找那个风格上面最为接近的和弦。
①你需要了解乐理以及和声知识
②想好你要写的歌曲情感（大调还是小调）
③可以弹一串和声走向（如Leading Bass）自己根据和声进行哼唱旋律。当然，也可以先哼唱一段小样记录下来，再配和弦。
④把自己觉得好听的小样记录下来
好吧，我也是琴渣，个人观点 勿喷写曲子要乐理知识 而且你还要会弹。
首先认识一下五线谱吧
然后下载一个打谱软件~~比如Over ture 就很好用，可以自己编配曲子，试听可以用钢琴的音色，导出MIDI文件就是你制作的音乐了。
想要作曲根本根本不用弹琴太好，有基础的乐理知识就足够了。相对而言更重要的是计算机技能和学习软件应用的能力。
首先，学习一个数字音频工作站（Digital Audio Workstation，简称DAW）软件的使用方法。 平常我们提到的Cubase、ProTools、Fruit、Logic Pro等等，都是DAW软件。它一开始出现仅仅是为了能够使用个人电脑进行录音的，逐渐扩充成集MIDI制作、录音、混音等等集多个功能于一体的音频制作综合体。而一般的基本操作就包括了录音、谱曲、混音三大步骤。
录音相对来说最好学习，你只要有一个半专业的声卡，并在PC上安装驱动，就可以使用DAW来进行录音了，简单到只要建立一个音频轨，然后点击录音按钮，就可以将你演奏的声音录下来：
MIDI制作相对复杂，比如你目前只会吉他和钢琴，这些都是旋律乐器，而如果编写流行或摇滚乐相关的风格，是一定要有节奏和低音乐器的，也就是鼓和Bass。这些你都不会演奏没关系，只要你安装了相应的音源软件，用MIDI音符将谱子谱出来，并将力度仔细的修一下，就能获得相应的声音了：
其实钢琴和吉他也有音源软件在售，只不过实录一定比MIDI要好。
最后再说说混音，从简单来讲，其实就是你录制了吉他贝斯鼓钢琴等多轨音频，他们之间要有一定比例关系，才能够正确表达音乐的情绪，调整好音量后，还要对不同乐器之见的相应频率做出取舍，我们叫做对均衡器（也叫做EQ）进行调节：
之后再对相位（Pan，也就是你们所说的立体声）进行设计和调整，就能获得一首非常完整的作品了。
上边就是现代音乐人制作音乐作品的大体知识框架，细节非常多，需要你逐一学习，祝好运。
你是说为歌词写旋律还是，整体配器都写；如果写旋律很简单，看看歌曲写作的知识，然后根据你歌词的意境和你的理解，也 可以参考下歌词朗读的语气；自由哼唱，或根据乐器伴奏自弹自唱，直到满意为止，如果整体配器就学的东西较多，需要在和声学，配器、作曲都要懂点才行
洋人老师的课，钢琴启蒙，乐理节奏是在做游戏中顺带学的，对指法没要求，学一年一个手指头弹也不管，课后也不要求必须练。特别特别特别慢。
然后我们上了中国老师的课，一次课顶以前两个月的，课后要家长看着练。强调指法，乐理是上课时碰到简单提一下。有本乐理书，每次课留几页，家长负责给孩子读，带着学乐理。遇到我给孩子说不明白又等不急下次课问老师的，我就网上找教学视频，选讲的清楚易懂的放给孩子看。老母亲也是相当不容易啊
我们学琴快两年。中途也换过老师。题主的问题我们之前也遇到过。
我们之前在琴行里学习，钢琴老师很少讲乐理知识，曲子会弹，指法、节奏正确就行。每次上课，先是回课，再学一两首新曲。回家练琴任务就是，新学的曲目和预习一两首。
后来，在琴行里学习了一年多（历经了一个大半年疫情没学）。我们因为一些原因，离开琴行，换了一位老师。这位老师是张老师，目前我们跟着她学习大半年了。
张老师上课有耐心，比较温柔。对问题看得也比较细，曾经我们没注意到的问题，她都发现了。而且课上同时讲乐理知识，这个曲子是什么和弦、怎么转位、什么曲调、哪里是一句、弹奏风格如何等等乐理知识都讲。
每次让我们预习的曲目，她会在课上先带着孩子开谱，哪些难点重点，她会事先告诉孩子。我很欣慰这样的预习方法，孩子明白了，那接下来的练琴都是正确的。这样就省了改正的时间。
练琴一定要讲究准确，刚弹一首新曲，一定要慢，认准音，卡好节奏。这是练琴的最基本习惯。一旦新曲粗心一两点练错了，几天里都在重复错误练习，形成错误记忆习惯。等上课老师发现了，还要再花时间来改正，这个时间、精力付出不亚于刚开始的学习。
这也是张老师教给孩子的。
这样预习，慢开谱方法。我们之前在琴行没有涉及到。孩子接触新曲，上来就弹，没有思考。老师也这样吩咐：回家预习这首和那首。等孩子上课弹预习曲目的时候，如果有错误，老师会有情绪。
还有乐理知识，琴行老师讲得很少。往往几分钟带过。以弹曲为主。
但在张老师那里，弹曲和乐理知识是同步的。学习新曲时，张老师会问孩子：这首什么调？和弦怎么走？哪里半终止？哪里又是一句？
这样下来，孩子也慢慢懂得：这首曲子原来是这么回事，曲子是这么谱的，风格这样的。
一首曲子，孩子不仅会弹奏，还能明白它背后的“真相”。长远来讲，这对以后有很大帮助。
为什么同是钢琴老师，有些讲，有些不讲呢？
我想，不是老师好不好的问题。我考虑到两个方面的不同：时间与老师的教学态度。
琴行学琴
琴行学琴，每个周末一节课，每节课45分钟。这个45分钟很紧，要讲指法、节奏等。若一首曲子讲太多，那这节课学不了什么。还有，这个学生还没结束，下个学生就在门外长凳上等着了。
我想，琴行是讲效率和课程进度的。老师的教学态度也秉着这样的性质。而且也讲究考级，因为级数越高，学费也高。那时我们在琴行学琴，课程进度是递进的。每次结束，在外等待的爸爸就会问：怎么样，学了几首？
这能让家长求个安慰，学这么多了、这本书又快完了。
跟着张老师学琴
张老师私人教授，没有时间压迫感，每天安排一两个学生。一开始在她家里学琴，后来租了一个公寓。
虽然每节课也是45分钟，但每次结束都近1小时，甚至七八十分钟。因为她讲得比较细，认真。讲乐理、指法、节奏还有那种预习方法，45分钟根本不够，往往“拖堂”，费用也不增加。
就这暑假，她只要白天有时间，还会建议我们把孩子带到她那里练琴，这样更能纠正练习错误。张老师看待问题长远，教学态度让孩子们，会弹琴，也要懂琴。一种“授之以渔”的教学方法。
在她这里，我们课程进度慢，一首曲子，特别是哈农的练习曲，只要哪点不过关，孩子还是要反复练习。她总说：基本功一定要扎实。
在她这里，我也没有那种让孩子几年里考多少级的想法了。之前在琴行里常有这样想法，家长见面聊天，都会问：孩子现在几级了？
和我们一起进琴行的一个女孩，她从三级开考，现在已经五级了。而我们今年才考二级，我却一点不“焦虑”。
我们庆幸遇到了张老师。
如果题主想学习乐理知识，我建议先和现在的老师沟通（一般都会接受吧），我们之前一位钢琴老师，不太愿意细讲这些。有一次讲和弦转位，孩子说，不太懂，她不讲了，继续教曲了。
如果老师不接受，题主又想学。那建议换老师，找一个长远为你学琴考虑的老师吧。
作者简介：我是宛青扬，一枚热爱读书写作，热爱生活的85后。也是一枚两儿母亲。余生梦想：会写能读，还要力做一位“还不错”的妈妈！
到此，以上就是小编对于歌曲钢琴教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于歌曲钢琴教学的3点解答对大家有用。
